La personne âgée : mieux la connaître pour mieux la prendre en charge

Le vieillissement de la population est une réalité qui interroge la prise en charge des personnes accueillies en établissement, notamment celles atteintes de syndromes démentiels.

Si la prise en charge symptomatique vise à ralentir la perte d’autonomie, les techniques non médicamenteuses occupent une place non négligeable dans l’amélioration de la qualité de vie et la prévention des situations de crise. Les activités thérapeutiques constituent un axe majeur dans la prise en charge des patients Alzheimer. Elles font partie intégrante du soin et exige de chaque professionnel des compétences techniques permettant de proposer des activités adaptées aux possibilités et au désir des patients.

La formation vise à acquérir des connaissances sur la personne âgée, ses spécificités pour une prise en soin adaptée à ses besoins.

Notre valise simulateur de veillesse permet de se rendre compte des contraintes physiques des personnes âgées et provoque une réelle prise de conscience; et par conséquent, une adaptation, une compréhension et une empathie des participants envers cette population. La formation, vécue émotionnellement, restera gravée dans la mémoire des stagiaires.

Jeux de rôle avec le Simulateur de Vieillesse permettant une prise de conscience de l’altération des fonctions due au vieillissement.

Objectifs

• Définir les concepts fondamentaux de l’approche gérontologique pour favoriser la prise en soin individuelle et collective
• Connaître la typologie des pathologies chroniques et aigues de la personne
• Connaître les principales pathologies neuro-dégénératives et leurs troubles associés pour optimiser sa prise en soin
• Appréhender la personne dans sa globalité bio-psycho-sociale et sa dimension temporelle – actuelle, passée et future
• Développer des techniques de communication adaptées aux besoins psychologiques de la personne âgée malade et au maintien et/ou restauration de son autonomie

Public concerné et pré-requis

Tout personnel concerné

Programme

Jour 1
Analyse de pratiques professionnelles

Définir les concepts fondamentaux de l’approche gérontologique pour favoriser la prise en soin individuelle et collective

• La géronto/gériatrie : Notions générales :

• Les enjeux de la géronto-gériatrie
• Les pertes et les deuils versus les capacités de résilience de la personne âgée
• Aspects législatifs
• Aspects éthiques
• Le travail en équipe gérontologique pluriprofessionnelle et en réseau

Atelier de simulation aux limitations liées à l’avancée en âge : Simulateur de vieillissement

Jour 2

Débriefing de l’atelier

Connaître la typologie des pathologies chroniques et aigues de la personne

• Les principales pathologies chroniques et leur impact :

• Les notions de polypathologie/polymédication/risques iatrogènes
• Les affections aigues :
• La prévention des risques

Connaître les principales pathologies neuro-dégénératives et leurs troubles associés pour optimiser sa prise en soin

• Les principales maladies neurodégénératives
• La démence vasculaire et les démences mixtes
• Le syndrôme démentiel
• L’évaluation des troubles cognitifs et les différents stades de la démence
• L’évaluation des troubles de l’humeur
• L’évaluation des troubles alimentaires
• L’évaluation des troubles psycho-comportementaux

Jour 3

Appréhender la personne dans sa globalité bio-psycho-sociale et sa dimension temporelle – actuelle, passée et future 

• Les prérequis de la prise en soin gériatrique
• Les manifestations psychologiques de la personne âgée hospitalisée et les réponses à apporter
• Les attitudes associées à ces manifestations et les réponses à apporter :
• Les particularités cliniques de la personne âgée

• Les méthodes de communication adaptées au sujet âgé

Développer des techniques de communication adaptées aux besoins psychologiques de la personne âgée malade et au maintien et/ou restauration de son autonomie

• La prévention et la gestion des troubles psycho-comportementaux

Atelier d’expérimentation à partir de cas vécus par les participants

Elaboration d’un plan d’action

Votre intervenant

Psychologue spécialisé en gérontologie

Notre démarche pédagogique

• Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques (recommandations et outils de la HAS, Guide méthodologique)
• Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’exposés théoriques courts, d’études de cas, d’analyse de pratiques…
• L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi