Accompagner la parentalité

L’arrivée d’un enfant est une période où se mêlent des sentiments très variés (joie, inquiétude, etc…) et qui suscite de nombreuses interrogations. Un bon accompagnement permet de repérer les situations à risques et intervenir pour prévenir la maltraitance de l’enfant. La loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l’enfance marque clairement son intention de définir la prévention comme un axe majeur du dispositif, afin d’agir le plus en amont possible des difficultés et de prévenir les dégradations des situations.

De nombreux cas pratiques pour faciliter l’évolution des pratiques professionnelles dans l’accompagnement des parents

Objectifs

Clarifier le concept de parentalité pour comprendre les phénomènes psychiques en cause dans la construction des liens parents-enfants
Repérer et comprendre les dysfonctionnements de la relation parents-enfants
Prévenir les situations à risques

Public concerné et pré-requis

Tout personnel concerné

Programme

Jour 1

La parentalité : l’approche historique, anthropologique, juridique, psychologique et culturelle
Parentalité et structures familiales : construction des liens parents-enfants (compétences et besoins de l’enfant, capacités parentales et place des différents partenaires)
Les trois dimensions de la parentalité
Les facteurs de fragilisation de la parentalité
La maltraitance de l’enfant : situations à risques, démarche de prévention
Repérer et agir en cas de maltraitance

Jour 2

Conduire des entretiens familiaux
Accompagner à devenir parent
Soutenir les efforts et les signes d’amélioration
Observer et parler à l’enfant
Respecter les liens particuliers et fragiles entre les parents et l’enfant
Dire ce qui n’est pas acceptable, etc..
Prévenir les crises, la dépression etc..
Comprendre la répétition, le sens de l’histoire.
Travailler dans une logique pluridisciplinaire et savoir orienter en cas de besoin
Élaboration d’un projet d’accompagnement à la parentalité : les questions éthiques, la place des professionnels, les compétences et aptitudes requises

Votre intervenant

Formateur spécialisé dans le développement de l’enfant et adolescent et l’accompagnement à la parentalité

Notre démarche pédagogique

Un référentiel d’analyse basé sur les indicateurs nationaux de bonnes pratiques (recommandations et outils de la HAS, Guide méthodologique)
Une approche pédagogique concrète et pragmatique s’appuyant sur des méthodes de pédagogie active : alternance d’exposés théoriques courts, d’études de cas, d’analyse de pratiques…
L’élaboration d’un plan d’actions d’amélioration avec indicateurs et modalités de suivi

Le + de la formation

De nombreux cas pratiques pour faciliter l’évolution des pratiques professionnelles dans l’accompagnement des parents.

Livrables

En parallèle des exercices et autres annexes pédagogiques distribués au cours de la formation, chaque stagiaire se verra mettre à disposition un accès à des ressources documentaires en ligne :

Un livret pédagogique qui pourra être utilisé après la formation comme un guide/aide-mémoire
Des ressources documentaires, une bibliographie et/ou une webographie

Ces éléments permettront, à l’issue de la formation, de faciliter une restitution des éléments clés à retenir auprès de l’équipe ou d’un supérieur hiérarchique (outils d’aide à la diffusion de l’information).

Evaluation

La présence à l’ensemble des séances de formation est nécessaire pour l’atteinte des objectifs de la formation. Les stagiaires et l’intervenant seront ainsi tenus de signer une feuille d’émargement pour chaque demi-journée de formation suivie. Les compétences seront évaluées au fur et à mesure de la formation afin de valider leur acquisition. Les connaissances seront quant à elles évaluées par un quizz de fin de formation. Les appréciations des participants seront recueillies à l’issue de la session et à froid au bout de 3 mois via un questionnaire approprié. Nous solliciterons également les appréciations des référents de la structure commanditaire au bout dans les 6 mois qui suivent la formation.